广东省校企合作协同育人项目
申 请 书
申报项目类别：（以☑表示申请类别）：
| □专业建设项目 | ☑教学内容改革和课程建设项目 |
| □师资队伍建设项目 | □实验实践项目 |
| □创新创业教育改革项目 | □新工科建设专题 |
| 申报项目名称 | 新文科背景下《国际贸易单一窗口》课程建设 |
| 申报学校及院系 | 广东外语外贸大学 经济贸易学院 |
| 申报人姓名与签名 | 陈琳 |
| 申报人职称与职务 | 讲师 |
| 申报人出生年月 | 1975/12 |
| 申报人联系手机 | 15999922826 |
| 申报人电子邮件 | 996445262@qq.com |
| 通讯地址 | 广州市番禺区广州大学城 广东外语外贸大学 经贸学院 |
| 申报日期 | 二〇一九年一月二十日 |
港美通科技（深圳）有限公司
二〇一八年五月
填写说明
一、请填写《申请表》各项内容，要实事求是，逐条认真填写，表达明确、严谨，空缺项请填“无”。
二、申报表中各项内容用“小四”号仿宋体填写。
三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。
四、在学校意见一栏中，应明确学校在人员、时间、条件等方面的保障意见。
五、《申请表》打印后请项目申请人亲自签名，报送所在学校审查、签署意见后加盖学校公章（非二级学院、系部、教务处、科研处等章），在平台上传发送至企业后台, 把PDF文件和WORD版文件发送至指定电子信箱。
六、如表格篇幅不够，可以自行调整，但页码须保持清晰。
七、如在填写中存在问题，请与李昌奎老师联系。
1.电话：+86 185 6568 5800（深圳）或+852 9568-8358（香港）；
2.电子信箱：szgmtgs@126.com,抄送lichangkui@gmail.com 。
3.微信wtobook;
4.公司申报指南网址http://gmtec.cc。
5.微信公众号：教育部开元电子产学合作协同育人（暂用）。
6.广东省教育厅校企合作项目平台网址http://gjc.scnu.edu.cn/Secms/。
| 项 目 简 况 | 项目名称 | 新文科背景下《国际贸易单一窗口》课程建设 | ||||
| 起止年月 | 2019/3—-2022/3 | |||||
| 项 目 负 责 人 | 主要负责人姓名 | 陈琳 | 性别 | 女 | 出生年月 | 1975/12 |
| 专业技术职务 | 讲师 | 行政职务 | 无 | 学历/学位 | 硕士 | |
| 主要教学 工作简历 | 时间 | 主要教学工作内容 （不同工作内容间用逗号隔开） | 学时 | |||
| 1999至今 | 讲授国际贸易实务课程 | 54/学期 | ||||
| 1999至今 | 讲授国际贸易模拟操作课程 | 36/学期 | ||||
| 1999至今 | 讲授国际结算课程 | 36/学期 | ||||
| 主要科研 工作简历 | 时间 | 研究项目名称 | 获奖情况 | |||
| 2017年 | 教育部产学合作协同育人项目《基于中国（广州）跨境电子商务综合试验区的跨境电子商务VR综合实验室建设与实践》 | |||||
| 2015年 | 主持广东省教改项目《高校本科国际贸易系列课程改革创新与实践》 | |||||
| 2013年 | 主持广东省社科共建项目《发达国家再工业化对我国经济发展的影响研究》 | |||||
| 项 目 组 成 员 | 姓名 | 性别 | 出生年月 | 专业技术职务 | 工作单位 | 项目中的 分工 |
| 1 | 刘琳 | 1978/5 | 讲师 | 广东外语外贸大学 | 理论与实践教学 | |
| 2 | 许陈生 | 1977/5 | 教授 | 广东外语外贸大学 | 理论与实践教学 | |
| 3 | 唐静 | 1978/6 | 副教授 | 广东外语外贸大学 | 项目统筹 | |
| 一、项目现有的研究（实践）基础 （主要为学校申请该项目时，能够支持项目实施的前期条件，包括但不限于实施项目所需的师资、团队、技术、设备、以往校企合作经验等，800字左右） 广东外语外贸大学作为教学研究型大学，学校教学设施齐全先进，居国内同类院校领先水平。大学有着先进的校园网络和管理平台，拥有4个省级重点实验室、1个国家级实验教学示范中心、8个省级实验教学示范中心和总面积52000余平方米的实验室。大学高度重视学生的实习实践教学。大学已对每个本科专业拨款1.5万元作为实践教学的基础经费；此外，每年我校按照生均经费400元综合投入实习实践基地建设。 本项目所依托单位—经济贸易学院，是我校历史最悠久的学院之一，国际经济与贸易专业是国家级特色专业，我校和我院一直重视专业课程的改革和发展，三十多年来，老师们全面参与制定了专业课程体系的各项改革方案工作，目前，学院已有软硬件较齐全的国际贸易模拟实验室，有一个国家级实践教学基地和多个省级和校级的实践教学基地，教学资源库和教学网站得到巩固性的建设并日趋完善。本项目组成员都是本单位具体从事国际贸易系列课程教学的教师，有些还曾经在外贸企业工作多年，在教学和实践的探索中积累了丰富的经验，也开展了相关课题研究。具体如下： A.相关实验室建设 学校投入大量的经费，用于建设相关专业的实验实践教学设施。如表1所示。 表1 广东外语外贸大学相关专业的实验室建设情况 实验室名称 仪器设备名称 型号、规格 实验室人员配备(人) 仪器设备（台或套） 仪器设备值 （万元） 总 计 ¾ 9 1053 1299.71 电脑实验室 联想启天M6200/15″CRT（60座） 2 624 351.9 物流硬件实验室 主控端电脑2台、立体仓库、自动堆垛机、自动化分拣线、出入库辊筒输送线、电子标签、小型超市模拟系统及ERP沙盘等 1 42 76.68 电子商务实验室（一） 方正文博600/P42.4G（62 ） 1 75 57.4 国际贸易仿真实验室 联想启天M8099（56座）、外贸实习平台、外贸实务教学系统、外贸考试系统、外贸综合业务仿真系统 1 64 65 区域经济实验室 联想启天M8099（22座）、美国ESRI Arcgis公司的地理信息系统分析软件，VirtuoZo NT 全数字化摄影测量系统教育版 V1.0地理信息系统软件教育版软件. 1 25 35 B. 生均实践教学经费投入 广东外语外贸大学作为教学研究型大学，高度重视学生的实习实践教学,投入大量经费用于学生实践教学。相关经费投入如表2所示。 表2 广东外语外贸大学相关专业生均实践教学经费投入情况 专业名称 实践学分 每学分经费投入(元) 生均投入(元) 国际经济与贸易 24 120 2880 经济学 25 120 3000 此外，学校对每个本科专业拨款1.5万元作为实践教学的基础经费。 广交会是我校的国家级实践基地，有25年的合作经验，广东省纺织品进出口公司作为我院省级实习基地，已有10余年的合作。2018年，在原有国际贸易实验室的基础上，我院又与企业合作共建了国际结算实验室。 | ||||||
| 二、项目建设目标及总体建设思路 （参照企业发布项目时提出的建设总体目标进行细化，可以结合自身实际，选取其中部分目标予以实现，并阐述实现该目标的建设和改革思路，500字左右） 对外贸易是我国开放型经济体系的重要组成部分和国民经济发展的重要推动力量。加强国际贸易人才队伍建设成为发展对外贸易的重要措施和人才支撑。目前，国际贸易形势、政策、管理措施和业态发生了重大变化，《贸易便利化协定》生效、2107年底在全国统一实施国际贸易单一窗口、2018年检验检疫部门并入海关系统、中国新建若干自由贸易试验区、跨境电子商务蓬勃发展、国际服务贸易发展迅速、贸易救济措施频发（反倾销、反补贴、保障措施、337调查、301调查、232调查等）、虚拟现实技术（VR）在教学中得到应用，等等。这些新变化对国际经济与贸易专业（群）建设提出了新要求，教学必须与时代发展同步，人才培养必须与社会需求一致。在此背景下，我院将与港美通公司以专业对口、共建共享、紧密合作、注重实效、长效互利为原则，以国际经济与贸易等优势学科为依托，通过三大平台的建设，进行国际贸易教学内容改革和课程建设，打造优秀的国际贸易单一窗口综合实验室。具体思路如下： A. 打造协同育人《国际贸易单一窗口》实践教学平台。是指我院与公司合作共建国际贸易单一窗口综合实验室，并共同确定培养方案、教学要求、培训指导内容等教学管理制度。 B. 打造创新创业能力培养平台。学生通过在本实验室良好的实践教育条件和环境下的实习，提高创新创业素质和能力。 C. 改革人才培养模式。通过本综合实验室的实践，最大限度地实现培养模式由单纯的课堂教学转变为课堂教学与实践教学相结合，使学生真正获得学有所用、学有所得的教育效果，成为广东外语外贸大学人才培养模式改革的切入点、实施理论联系实际教育的突破口。 | ||||||
| 三、具体实施方案 （主要为具体改革内容、拟解决的关键问题、实施方法、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析等，2000字左右） 本项目将由企业提供经费、师资、技术、平台等方面的支持，将企业行业技术前沿知识及对人才最新需求引入教学过程，促进学校更新国际贸易教学内容，完善国际贸易课程体系，建成能够满足企业、行业发展需要，能够共享的优质课程、教材资源并推广应用，重构国际经济与贸易专业（群）教学秩序和教学体系，以广东经验带动中国国际经济与贸易专业（群）改革与创新，形成可复制的经验并向全国推广，以新文科建设引领我国高校本科发展。 根据以上建设目标，本项目组制定相应的实施方案和计划如下表： 内容 2019、3—2022、3 教学资源库建设 编写《国际贸易单一窗口》教学大纲、教案、教材，建设试题库和案例库。 《国际贸易单一窗口》实践教学平台建设 积极争取建设资金，加快国际贸易实验室软硬件的更新速度，完善课程设计环节，合作建立《国际贸易单一窗口》实验室。 学生能力培养 选择一定数量的学生作为授课老师的教学助手；参与教师学术研究。 教学资源网络化建设 教学网站中提供丰富的教学资源和互联网资源：包括课程教学规范文件、试题库、案例库、全套教学课件上网，部分授课录像。 本项目的可行性分析： 一是我院《国际贸易实务》为广东省省级重点课程，是经贸学院的“招牌课”。 本学院的老教师们几乎集中了原广州外贸学院所有的全国知名教授，他们全面参与制定了国际贸易学科的办学方向、培养目标、学科体系改革方案等工作，为我国国际贸易学科的发展做出了重大贡献，同时也为本项目的建设和发展奠定了坚实的基础。 二是本学院拥有一批优秀的专业师资队伍，项目组成员均为在教学第一线或曾在企业工作的具有丰富教学经验和实践经验的老师，在每年的教学评估中均获优秀教学奖。 围绕国际贸易实务系列课程改革的建设，本项目组教师不断探索，取得了丰富的教育教学研究成果和科研成果。 三是学校正在进行的学分制改革和实践教学改革提供了良好的政策契机，为我们探索国际贸易课程体系结构优化创新提供了良好政策空间。 | ||||||
| 四、项目的预期成果 （预期的成效包括可能产生的成果种类、形式、价值、创新性、受益面以及预期成果在各建设方之间的分配计划，500字左右） 本项目的预期成果： 1.新文科背景下《国际贸易单一窗口》教材。成果分配根据著作权法有关规定处理或双方沟通处理。 2.新文科背景下《国际贸易单一窗口》教学大纲、教案、评价体系等，公开出版或发表。成果归校方所有。 3.新文科背景下国际经济与贸易专业人才培养模式、评价体系等方面研究，公开发表系列论文。著作权归属根据著作权法规定处理或双方沟通处理 4.贸易便利化、国际贸易单一窗口等方面论文，按著作权法处理成功分配问题或双方沟通处理。 5.新文科背景下国际经济与贸易专业（群）题库，方式为在线考试计算机系统。可双方共享成果或按著作权法规定处理权属问题。 本项目的创新性： 本项目通过利用互联网资源和企业资源协同合作，加强实践教学资源和教学环境的建设，建立国际贸易单一窗口实验室，使理论教学环节和实习环节有效衔接；学生通过教学实践平台共享教学资源和学习沟通，保持教学条件的先进性。 本项目的受益面： 本项目通过编写和出版教材、新建国际贸易单一窗口实验室等课程内容的改革建设，将使广东外语外贸大学经贸学院国际经济与贸易专业的整体学生受益。本项目组成员将通过不断丰富教学资源、改革教学手段和方法、改善教学管理，使国际贸易专业学生的基本专业技能宽厚扎实，实践能力得到普遍提高。 本项目的建设和实施将促进我校复合型、创新型的高素质外经贸人才培养效果的进一步提升，对广东省乃至国内其他高校同类专业的课程改革起到良好的示范作用，使我国培养出更多、质量更高的国际贸易人才，为中国对外贸易战略的实施提供人才支撑。 | ||||||
| 五、经费预算 （根据企业提供的大概经费支持额度，结合完成建设任务目标所需要的经费，列出预算明细） 项目类别 费用（元） 调研差旅费 8000 图书资料费 8000 办公用品 2000 其它 2000 总计 20000 | ||||||
| 六、问题预测及保障措施 （包括现状与完成建设目标存在的差距、可能遇到的困难和问题、解决问题的预案以及可以获取的学校、院系对项目的支持情况,500字左右） 政策保障： 我校领导和我院领导一直以来重视国际经济与贸易专业的建设，国际贸易单一窗口课程作为国贸专业的主干课程，更作为专业建设的标志性项目，学校为其提供了教学科研激励政策制订自主权以及教学改革创新自主权，这些措施将有力保障和促进本项目的实施。 管理机制保障： 为调动教师参与专业课程教学与改革工作的积极性，学校在师资配备、教学管理、科研管理等各方面先后出台了一系列的规定和奖励制度。在师资、教研、科研方面，学校将在职称评定、外出调研、学习、培训、参加学术会议、教科研立项、教学成果推广、教材出版、论文发表等方面给予优先考虑。 经费保障： 近几年来，学校已向本项目的依托学院在教学网站建设、多媒体课件制作、课程录像等方面提供了强大的资金和技术支持，并已对每个本科专业拨款1.5万元作为实践教学的基础经费。一旦本项目获批，学校还将投入专项经费用于师资、实习基地建设、学科建设、学术活动经费投入等。 | ||||||
| 七、负责人所在学校审核意见 该项目的研究和实施对我校国际贸易专业课程的改革和发展有一定的推动作用，项目组成员具有丰富的国际贸易实务课程的教学和实践经验，有较强的科研能力和团队合作精神，同意申报。 学校公章： 年 月 日 | ||||||